لتكن مواد التربية الاسلامية أكثر فاعلية ( جريدة الوطن السعودية )

محمد العتيبي - جريدة الوطن السعودية 19 ديسمبر 

حسب مصادر مطلعة في وزارة التعليم والتي تناقلتها الأخبار مؤخرا فإن الوزارة تعتزم دمج مواد التربية الإسلامية لطلاب وطالبات التعليم العام في مقرر واحد تحت مسمى ( الدراسات الإسلامية ) إعتبارا من الفصل الدراسي الثاني لهذا العام 1442 والذي يأتي ضمن تطوير المناهج بحسب الوزارة ، وأوضحت المصادر بأن الدمج لن يمس الثوابت الدينية بل سيعزز من قيم الإيمان ويرسخ الإعتزاز بالهوية الإسلامية وكذلك لن يؤثر على الوظائف التعليمية ، وبلاشك وكأي قرار جديد فقد إنقسم الناس حوله مابين مؤيد ومعارض ، وبغض النظر عن دمج أو فصل المواد والإيجابيات أو السلبيات المترتبة على هذا الدمج – إن وجدت -  فنحن نثق كثيرا بوزارتنا الموقرة ولاشك بأنها لن تألو جهدا بما يحقق الصالح العام للطلاب والطالبات بمايتماشى مع ثوابتنا وقيمنا الايمانية وأيضا بما يحقق رؤية المملكة 2030 تحت ظل قيادتنا الرشيدة .

 

من وجهة نظري أن الكيف ونوعية التعليم - عموما -أهم بكثير من الكم والحشو المعرفي المجرد والساعات التعليمية الطويلة التي لاطائل منها والتي قد تؤدي لملل الطلاب وتشتتهم ، فبإمكاننا أن نجعل مواد التربية الاسلامية أو مقرر ( الدراسات الاسلامية ) أكثر عمقا وفاعلية بربطها وربط ماتحمله من قيم ومباديء بالإنسان وجعلها أكثر واقعية بحياتنا وسلوكياتنا وتعاملاتنا اليومية من خلال الذات البشرية بدلالاتها وأبعادها النفسية والإجتماعية ، أي أننا على سبيل المثال حين نتحدث عن موضوع ( الكذب ) في الفقه أو الحديث لانكتفي بأن نقول بأنه لايجوز شرعا في الإسلام وأن جزاءه كذا وكذا وأن الصدق حث عليه ديننا ووو .. بشكل مجمل دون أن نربطه بدلائل هذه الخصلة ( الكذب ) وانعكاساتها على الشخصية وسماتها النفسية - والتي يحرص كل فرد على تحسينها - حيث بإمكاننا الإستطراد والتفصيل بأن الكذب إضافة لماسبق فهو دليل ضعف وأن من يمارسه يفتقد لتقدير الذات المؤدي لضعف الثقة بالنفس وهكذا ، وأيضا عندما نتحدث مثلا عن أجر وفضل الصدقة على المحتاجين يحسن بنا أن نربطها بنتائجها على المشاعر الوجدانية وتأثيرها بين مكونات المجتمع ، وبإمكاننا كذلك عندما نتحدث على سبيل المثال عن مكارم الأخلاق وفضلها والأجر المترتب عليها أن نعزز في نفوس الطلاب والطالبات روح الإيجابية والنظر لمعالي الأمور وتحقير سفاسفها والحث على العطاء والمبادرات المجتمعية وسرد قصص العظماء على مر التاريخ الذين لهم بصمة ودور كبير في التغيير وزرع شعور المسؤولية فيهم ليكونوا أفرادا فاعلين تتسامى أفكارهم لتتخطى رغباتهم واهتماماتهم الشخصية في سبيل خدمة البشرية والسعي بجدية للإرتقاء بمجتمعهم ووطنهم على حد سواء .

مثل هذا الربط بين ماتحتويه المواد الدينية وبين الواقع وحياة الناس وبثه في النفوس يحتاج أيضا لمعلمين ومعلمات أكثر كفاءة وتميزا وابداعا في ايصال المعلومة والقدرة على ممارسة هذا التأثير لتؤدي هذه المواد أو المقررات دورها على أكمل وجه ، وبغض النظر كما ذكرت عن الفصل أو الدمج فالمهم هو الكيف وليس الكم ومن هذا المنبر أقترح أن تضاف مواد مستقلة مثل مادة نسميها ( مهارات حياتية ) أو مادة ( الأخلاق ) أو تلحق كفصول مستقلة ببعض المواد ولكن بشكل مكثف . 

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تأجيل الدراسة أو التعليم عن بعد ( جريدة الرياض )

محمد العتيبي - جريدة الرياض 21/6/2020 وأنا أقرأ خبر إعلان الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض عن وصول دفعة جديدة من المقررات الدراسية لمستودعاتها استعداداً للعام الدراسي المقبل تواردت في ذهني عدة أسئلة عن إمكانية استمرار الدراسة من عدمها في ظل أزمة كورونا، خصوصاً أن بعض المسؤولين والمختصين يرون أن تداعيات هذه الجائحة قد تستمر حتى نهاية هذا العام 2020، هل يكفي وعي الطلاب بخطر كورونا خصوصاً طلاب المرحلة الابتدائية وما دونها؟ وهل برامج التوعية المقررة كافية؟ وماذا عن جاهزية البيئة التعليمية بوسائلها وأدواتها للتعامل مع هذا الوباء؟ وهل الكوادر الإدارية والتعليمية قادرة على تطبيق الإجراءات الاحترازية بحذافيرها على الطلاب والطالبات؟ ونحن كما نعلم بعددهم الكبير في المدارس وتزاحمهم الشديد الذي ربما قد يعيق الجهود المبذولة في السيطرة عليهم وهي التي قد تنجح من قبل أهاليهم خارج أسوار المدرسة في الحديقة أو السوق والأماكن العامة عموماً للتحكم بهم أكثر. الحقيقة ليس هناك شك أن الكثير من الآباء والأمهات والمربين في ظل هذه الظروف يقلقهم التفكير في كيف سيكون وضع أولادهم في المدارس وكيف يتعايشون مع
قراءة المزيد

قصة بر " هند " بوالدتها واقعية ومعبرة ( صحيفة الشرق السعودية )

صورة
في إذاعة القرآن قبل عدة سنوات وتحديدا في برنامج (بيوت مطمئنة) سمعت هذه القصة بنفسي من الشيخ عادل العبدالجبار مقدم البرنامج، حيث وصلت رسالة فاكس من فتاة اسمها هند تقول فيها: «عمري 19 سنة وأنا أكبر أخواتي وتقدم لي كثير من الخطاب وشاء الله أن يخطبني أحد الشباب الطيبين الذين تتمناهم كل فتاة وتمت الخطوبة والعقد وحددنا موعد الزواج وأثناء ذلك قدر الله أن تصاب أمي بجلطة جعلتها مشلولة وأقعدتها عن الحركة وكذلك أصبحت عاجزة عن النطق لا تستطيع أن تتكلم، واتفقت مع خطيبي على تأجيل موعد الزواج بسبب ظروف أمي وطالت معاناتها وأصبحت أطعمها وأسقيها وأنظفها وأقوم على رعايتها في كل شؤونها وقلت في نفسي لو أني تزوجت فمن سيقوم بها من بعدي فنذرت نفسي لها وأن أكمل بقية حياتي لخدمتها وأكرس كل جهودي لها ابتغاء مرضاة الله وطلبا للأجر والمثوبة، فطلبت الطلاق من خطيبي وأرجعت له كل ما أعطاني من مهر ومن هدايا، استمرت معاناة أمي وتزوجت كل أخواتي حتى وصل عمري 45 سنة وحانت لحظة الفراق وجاءتها سكرة الموت وأخذت ألقنها الشهادة فنطقت بعد صمت طويل استمر 26 سنة ودعت لي وقالت: أبشري يا هند بالجنة فسيعوضك الله خيرا على صبرك
قراءة المزيد

غسيل أفكار ( جريدة الرياض )

محمد العتيبي - جريدة الرياض 1 أغسطس 2020  يقول الإستشاري النفسي والتربوي الدكتور مصطفى أبوسعد : بأن هناك ممثل أمريكي مشهور - لم يكمل دراسته المبكرة - سأله مذيع في أحد البرامج : كيف حققت هذه الشهرة في مجال السينما وأصبحت أفلامك هي الأكثر سعرا وانتشارا وأنت لم تلتحق إلا بالمدرسة الإجبارية ؟ فرد عليه الممثل : بالعكس انا محظوظ فلو أنني أكملت دراستي لأفسدت المدرسة والمدرسين عقلي ولن أحقق ماحققته ! ومباشرة في اليوم التالي للقاء غاب عن المدرسة مليون ونصف طالب أمريكي على الرغم من أن معدل الغياب اليومي الطبيعي ربع مليون طالب ! فتقصى المسؤولون والمختصون الإجتماعيون في وزارة التعليم هذه الظاهرة الغريبة فوجدوا أن تصريح هذا الممثل في التلفاز هو السبب ..؟! هذه القصة المختصرة التي نقلتها بتصرف تكشف مدى تأثير الإعلام الرسمي بكل وسائله إضافة لبرامج التواصل الإجتماعي والتي تتصدر المشهد حاليا ، ولايخفى على كل عاقل تأثير المشاهير ونجوم الإعلام في كل المجالات على كثير من الكبار فكيف بالصغار والأطفال الذين يعتبرونهم قدوات وملهمين ؟! والمصيبة إن كان مايقدم من محتوى هابط يميل بهم عن النقاء ويغسل براءة أدمغتهم
قراءة المزيد